ДППО-2025 06.09.2025 Секция 1

00:00:0000:27:15 Плескова Ирина Аркадьевна (Воронеж) «Адаптация обучающихся при переходе из начальной школы в среднее звено: проблемы и пути их решения» 00:28:3301:00:09 Велиева Любовь Александровна (Воронеж) «Мой путь классного руководителя в 7 лет» 01:00:3501:29:02 Прилуцкая Лидия Вячеславовна (Воронеж) «Классные часы как инструмент комплексного развития школьников: гражданское, культурное и личностное воспитание» 01:29:5002:05:48 Клыга Лариса Фёдоровна (Воронеж) «Участие в научно-практических конференциях – причины снижения мотивации у школьников и педагогов» 02:06:1102:27:56 Топчиева Ирина Викторовна (Воронеж) «Творческое развитие обучающихся „От идеи – к воплощению“» 02:29:5403:01:13 Шушкова Эллина Николаевна (Воронеж) «Нельзя переключить волну: интерактивные формы организации учебного процесса» 03:03:2504:08:29 Сухомлинова Алина Александровна, Чернобровкина Любовь Александровна (Воронеж) "Практические траектории: развитие информационной грамотности через учебные проекты и конкурсы"

12+
11 просмотров
5 месяцев назад
12+
11 просмотров
5 месяцев назад

00:00:0000:27:15 Плескова Ирина Аркадьевна (Воронеж) «Адаптация обучающихся при переходе из начальной школы в среднее звено: проблемы и пути их решения» 00:28:3301:00:09 Велиева Любовь Александровна (Воронеж) «Мой путь классного руководителя в 7 лет» 01:00:3501:29:02 Прилуцкая Лидия Вячеславовна (Воронеж) «Классные часы как инструмент комплексного развития школьников: гражданское, культурное и личностное воспитание» 01:29:5002:05:48 Клыга Лариса Фёдоровна (Воронеж) «Участие в научно-практических конференциях – причины снижения мотивации у школьников и педагогов» 02:06:1102:27:56 Топчиева Ирина Викторовна (Воронеж) «Творческое развитие обучающихся „От идеи – к воплощению“» 02:29:5403:01:13 Шушкова Эллина Николаевна (Воронеж) «Нельзя переключить волну: интерактивные формы организации учебного процесса» 03:03:2504:08:29 Сухомлинова Алина Александровна, Чернобровкина Любовь Александровна (Воронеж) "Практические траектории: развитие информационной грамотности через учебные проекты и конкурсы"

, чтобы оставлять комментарии